自閉症スペクトラム、ADHD子育て

幼児期からの〇〇って大切ですね。

 

私は普段、

 

病院の発達外来での相談業務に携わっているのですが、

 

ご相談の中でも多いのが、

子どもさんの不登校や行きしぶり。

 

 

特に小学校中学年あたりから中学生の子どもさんを持つ親御さんからのご相談は多いです。

中には、自閉症スペクトラム、ADHDの特性が見られることから、

学校や通級などで配慮を受けておられる子どもさんもおられます。

 

世間では、

特別支援教育や合理的配慮の必要性が言われだしてはいますが、

 

実態からすると、

現場にいる子どもたち自身にとっては、

まだまだ配慮が充分ではないと思わざるを得ない状況ですね。

 

ですが、

 

そもそも教育って?

 

 

学校だけでまかなうものでは決してなくて、

家庭、社会全体で子どもたちの育つ力を育むことが教育なんですよね。

 

 

でもですよ、

学校はもとより、

家庭や社会で、自閉症スペクトラム、ADHDの特性を持つ子どもにとって、

 

一人一人に合わせた、育つ力を育む方法って分からないですよね。

 

 

 

ある程度子どもたちの発達に関する知識を持っている親御さんであれば、

この子がこの先困らないためには

 

何をすればいいのか、

どのようにすればいいのか、

どのくらいすればいいのか、

手立てというのは持ち合わせておられることと思います。

 

 

あまりにも、対症療法的な情報だけがあふれていて、

一般的な対応方法や対処の仕方に関する情報があふれていて、

お母さんたちを、混乱させてしまっているように思えるんですね。

 

 

対応方法は、子どもの持つ困り感が分からなければ、功を奏さないにもかかわらずです。

 

子どもの持つ困り感というのは、

自閉症スペクトラム、ADHDの特性を持つ子どもの見え方、感じ方、捉え方の世界からくる、

 

社会一般の見え方、感じ方、捉え方の世界に合わせた、大多数の当たり前による障壁だと思っています。

 

 

子どもたちは、支援よりも理解を求めているんですよね。

 

 

もっと言えば、

無理解の支援ではなく、理解してもらえていると感じられる安心感を得ること。

 

 

 

子どもたちが持つ困り感、不安や怖さ、

それを理解し始めると、

 

自ずと何をどうすればいいのかの手立ては絶対に見えてきます

 

子どもの安心感を与えるためには、何をどうすればいいのかの手立てが分かります。

 

難しいと思われるかもしれませんし、

そんなことまでするの?と思われるかもしれません。

 

 

 

 

ですが、

これを幼児期から始めていくこと、

積み重ねていくこと、

継続していくこと、

 

これによって、

冒頭に書いた子どもたちが抱えるしんどさは極々少なくなってきます。

 

 

 

私は少し、子ども目線であることが多いかもしれません^^;

 

現場で子どもたちの実態を見ているからかもしれません。

というよりも、最初から子どもたちが健やかに成長するためにできることは何かを見つけるために、現場に飛び込みましたから^ – ^

 

 

 

 

でも、

だからこそ

お一人でも多くのお母さんたちが、

対症療法的な対応ではなく、根本的な対応の手立てを手に入れていただける、

 

その結果として、

子どもにとってもお母さんにとっても、

ラクになり、関係性がより良くなり、子どもの困り感が減るから困った行動が減り、怒り続けなくてもいい毎日につながっていく、

 

そう信じて、情報の発信を続けています。

 

 

 

 

親になると、子ども目線って見えにくいものですよね^^;

わが子となると特にですよ〜

そんな時、わたしの子ども目線、どうぞ活用してくださいね^ – ^

 

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